Efektifitas E-learning Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Mahasiswa Baru Fakultas Ekonomi Universitas Prima Indonesia Medan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran E-Learning bagi mahasiswa-i baru di Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi Universitas Prima Indonesia Medan. Semenjak merebaknya pandemi corona virus disease 2019 (covid-19) beberapa tahun yang lalu di Indonesia, dunia pendidikan di Indonesia sekarang sedang melaksanakan proses pembelajaran daring karena pandemi yang sangat luar biasa. Proses pembelajaran dipaksa untuk dilakukan secara jarak jauh. Maka e-learning merupakan salah satu solusi yang tepat untuk mendukung pembelajaran daring saat ini, bahkan bisa menjadi variasi baru dalam pembelajaran normal nantinya.Sampel penelitian ini adalah mahasiswa-i baru program studi Akuntansi di Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi Universitas Prima Indonesia Medan. Metode yang dipilih adalah menggunakan teknik simple random sampling dengan mempertimbangkan homogenitas populasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan metode survey dengan kuisioner dan wawancara yang dilakukan secara online. Hasil penelitian menggambarkan efektifitas waktu dalam pembelajaran berbasis online mencapai 80%, efektifitas metode mengajar dosen mencapai 80% dan efektifitas e-learning (SPADA) sebagai media pembelajaran mencapai 90%.
Downloads
Article Details
References
Arikunto. 2006. “Prosedur Penelitia Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Pt.Rineka Cipta
Badan Pusat Statistik. 2020. Persentase Penduduk yang memiliki/menguasai Telepon Seluler Menurut Provinsi dan Klasifikasi Daerah, 2012-2018.Https://www.Bps.go.id.
Bisri, K, Samsudi, S., & Supraptono, S (2009). Efektifitas Penggunaan Metode Pembelajan Elearning berbasis Browser Based Training terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Kompetensi Pemeliharaan Transmisi Manual dan Komponen Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Unnes, 9(1), 129527.
Dwi, B., Amelia, A, Hasanah, U., & Putra, A. M.(2020).”Analisis Keefektifan Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid 19”. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 3.
Fathoni dkk. 19877. Ilmu Pendidikan Bandung: Remadja Jakarta.
Ginting, A. 2008. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran Bandung : Humainora.
Hilmiatussadiah, K. G. (2020). Hasil Belajar Mhasiswa Pendidikan Ekonomi dengan Pembelajaran Daring pada masa Pandemi Covid-19. 1(2), 66
Kotler. P. 2000. Marketing Management Analysis, Planning, Implementation and Central. 9 edNew. Jersey
Khusniyah, N. L,.& Hakim, L. (2019). Efektifitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19-33.https://doi.org/10.20414/jtq.v17il.667.
Mustakim. (2020). Efektifitas Pembelajaran Daring Mengutamakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika the Effectiveness of E-learning Using Online Media During the Covid-19 Pandemic in Mathematics. Al Asma : Journal of Islamic Education, 2(1),1-12.
Nuriansyah, F.(2020). Efektifitas Penggunaan Media Online Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 1(2), 61-65.
Robbins. S.P.2007. Perilaku Organisasi. Jakarta: Prenhallindo.
Sangidu. 2004. Penelitian SastraPendekatan, Teori, Metode, Teknik, dan Kiat. Yogyakarta:UGM.
Sanjaya, W. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:Kencana.
Sudjana, N. 2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung:Sinar Baru Algensindo.